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2024-11-11 09:01:08
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各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理
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教育機構(gòu)資質(zhì)辦理流程通常包括以下幾個主要步驟：
確定機構(gòu)性質(zhì)：教育培訓機構(gòu)分為營利性和非營利性。非營利性民辦培訓機構(gòu)/學校，舉辦者不得取得辦學收益，學校的辦學結(jié)余全部用于辦學；營利性機構(gòu)可以取得辦學收益，學校的辦學結(jié)余依照公司法等有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。
準備申請材料：準備相關(guān)的申請材料，如《教育培訓機構(gòu)設(shè)立審批表》、籌設(shè)批準書（如有籌設(shè)）、經(jīng)區(qū)民政部門審核同意擬辦辦學機構(gòu)的名稱核定通知書、申辦報告等。
提交申請表：到辦學所在地的相關(guān)教育部門索取并填寫申請表，比如藝術(shù)培訓機構(gòu)要到藝術(shù)教育局，同時提供開辦者的個人身份證明、學歷學位證明等材料，經(jīng)過審核批準，頒發(fā)許可證才能開辦。
工商登記：向工商行政部門申請營業(yè)執(zhí)照。
辦理寧夏教育機構(gòu)資質(zhì)通常需要準備以下材料：
申請表：如《教育培訓機構(gòu)設(shè)立審批表》。
籌設(shè)相關(guān)材料：如有籌設(shè)，需提供籌設(shè)批準書。
名稱核定通知書：經(jīng)區(qū)民政部門審核同意擬辦辦學機構(gòu)的名稱核定通知書。
申辦報告：詳細闡述辦學的目的、規(guī)劃、師資等情況。
身份證明：開辦者的個人身份證明。
學歷學位證明：開辦者的學歷學位證明。
師資隊伍相關(guān)材料：包括專家團隊和管理團隊的人員信息、資質(zhì)證明等。
場地平臺相關(guān)證明：如培訓教室的產(chǎn)權(quán)證明或租賃合同、線上培訓平臺的備案材料等。
課程資源材料：已開發(fā)的教材資源、案例資源、網(wǎng)絡(luò)資源等。
管理制度文件：包括學員管理、教學管理、課程管理、質(zhì)量監(jiān)控、考核評價、經(jīng)費使用、檔案管理、成果凝練等培訓管理制度。
辦理寧夏教育機構(gòu)資質(zhì)需要滿足以下條件：
培訓業(yè)績：須具有3年及以上國家級或省級教師培訓經(jīng)驗，有健全的培訓項目管理部門和完備規(guī)范的管理制度，服務意識強，培訓質(zhì)量高，社會信譽好。
師資隊伍：
具有優(yōu)秀的專家團隊。設(shè)置項目首席專家，事業(yè)機構(gòu)首席專家須為本機構(gòu)正式在編在崗人員，其他機構(gòu)首席專家須為簽有勞動合同的人員。首席專家應具有高級及以上職稱，能全程參與培訓項目指導。專家團隊數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，本機構(gòu)專家占比不低于30%，高級及以上職稱專家比例不低于50%，且有一定數(shù)量高級及以上職稱的教育一線名優(yōu)教師及校（園）長。
具有優(yōu)秀的管理團隊。管理人員配備齊全，責任明確，管理制度完善，能夠充分調(diào)動融 質(zhì)資源，提供培訓項目所需的良好教學和后勤服務保障。
場地平臺：
具有滿足線下培訓項目需要的培訓教室和相應的培訓設(shè)施，并能提供食宿等生活后勤保障。其中自有校舍（含自有產(chǎn)權(quán)或有租用期在承接項目周期內(nèi)的租賃合同）面積滿足培訓項目需要。
具有穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的教師跟崗研修基地，能夠有效滿足教師進行跟崗實踐、教學觀摩、情境教學等需要。
線上培訓項目使用的平臺應完成工信部ICP備案，公用網(wǎng)絡(luò)IP地址、域名、事業(yè)法人機構(gòu)等符合法定要求，平臺所屬公司及遠程教育培訓機構(gòu)經(jīng)市場監(jiān)管部門依法注冊。提供APP平臺的，應完成教育部教育APP備案。平臺功能符合教育部印發(fā)的《中小學幼兒園教師在線培訓實施指南》相關(guān)要求。
線上培訓平臺應具備良好的網(wǎng)絡(luò)培訓支持條件，服務器、帶寬、并發(fā)承受能力、多網(wǎng)連通性、視頻點播、瀏覽速度等方面能夠滿足相應參訓項目并發(fā)訪問要求，數(shù)據(jù)存儲安全，處理能力強，系統(tǒng)運行安全穩(wěn)定，且具有專職的培訓管理團隊和技術(shù)服務人員，能夠在規(guī)定時間內(nèi)及時處置突發(fā)狀況。
課程資源：
具備課程開發(fā)能力，已開發(fā)的教材資源、案例資源、網(wǎng)絡(luò)資源等課程資源豐富適用、形式多樣，能夠滿足所申報學科（領(lǐng)域）教師個性化選學需要。
課程資源內(nèi)容新穎，針對性、實用性強，且有一定比例的實踐性課程。
制度建設(shè)：具有完善的學員管理、教學管理、課程管理、質(zhì)量監(jiān)控、考核評價、經(jīng)費使用、檔案管理、成果凝練等培訓管理制度。
在辦理寧夏教育機構(gòu)資質(zhì)時，需要注意以下事項：
審批與管理原則：民辦學校管理實行“誰審批、誰負責與屬地管理相結(jié)合”的原則。其中舉辦實施本科層次及師范、醫(yī)藥類?？茖哟螌W歷教育的民辦學校報教育部審批，自治區(qū)教育行政部門負責管理；舉辦實施非師范、醫(yī)藥類專科層次學歷教育的民辦學校由自治區(qū)人民政府審批。
法律法規(guī)要求：《民辦教育促進法》明確規(guī)定，培訓公司（營利性民辦學校）必須拿到有培訓經(jīng)營范圍的《營業(yè)執(zhí)照》和《辦學許可證》。
前置審批：申辦教育培訓機構(gòu)需先到當?shù)亟逃诌M行前置審批。
消防合格證：大部分地區(qū)還需要辦理《辦學消防合格證》。
研讀相關(guān)法律：認真研讀辦學資質(zhì)相關(guān)法律，包括《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》《教育部辦公廳等四部門關(guān)于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》等。同時，要以當?shù)叵嚓P(guān)法規(guī)細則為主。
以下是一些寧夏成功辦理教育機構(gòu)資質(zhì)的案例：
吳忠市利通區(qū)查處兩起違規(guī)開展學科培訓問題：根據(jù)群眾舉報，利通區(qū)教育局2月28日晚組織執(zhí)法人員突擊檢查利通區(qū)富康樓二樓，發(fā)現(xiàn)十幾名中小學生在此處參加學科補習，執(zhí)法人員現(xiàn)場責令該機構(gòu)負責人立即停止違規(guī)行為，并妥善遣散學生。3月10日晚，利通區(qū)教育局校外執(zhí)法人員聯(lián)合利通區(qū)政府教育督導室工作人員對該點采取“回頭看”突擊檢查，發(fā)現(xiàn)該培訓點依然存在違規(guī)補習現(xiàn)象。
寧夏建成全國第一個省級教育資源公共服務平臺——教育云：為了構(gòu)建教育均衡，深度整合全區(qū)教育資源，寧夏建成了全國第一個以省級為單位面向全區(qū)各級各類教育和社會公眾服務的寧夏教育資源公共服務平臺（教育云）。平臺的建成和使用為各地和學校提供了豐富的教育信息化應用和管理功能，各地和學校將不再建設(shè)同類系統(tǒng)，有效整合共享了各類資源，減輕了各地信息化建設(shè)壓力，有效節(jié)約了建設(shè)資金。
寧夏三個案例入選全國“雙減”工作優(yōu)秀案例：《“四度”并進確保校外培訓機構(gòu)治理成效》《銀川市興慶區(qū)打出“組合拳”推進校外培訓機構(gòu)治理落地落實》《賀蘭縣“四聯(lián)動”做好非學科類培訓機構(gòu)監(jiān)管》等3個案例被評為全國“雙減”工作優(yōu)秀案例。
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