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2024-10-30 09:42:40
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各類資質· 許可證· 備案辦理
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設立公司所需的培訓資質種類繁多,主要包括以下幾種:
職業(yè)技能培訓資質:側重于特定職業(yè)領域的技能培訓,如電工、焊工、廚師等。這種資質要求培訓內容與實際職業(yè)操作緊密結合,以提升學員在特定職業(yè)中的技能水平。
企業(yè)管理培訓資質:旨在培養(yǎng)企業(yè)管理人員的管理能力、領導力和決策能力等。涵蓋了戰(zhàn)略規(guī)劃、團隊管理、市場營銷等多個方面的知識和技能。
企業(yè)內訓資質:主要針對公司內部員工進行的培訓,根據企業(yè)自身的需求和特點,定制化地開展各類培訓課程,如企業(yè)文化培訓、崗位技能培訓等。
不同行業(yè)設立公司的培訓資質要求存在顯著差異。以教育培訓行業(yè)為例:
營利性教育培訓機構必須拿到有培訓經營范圍的《營業(yè)執(zhí)照》和《辦學許可證》。這是國家法律的強制性規(guī)定。
申辦營利性教育培訓機構需先到當地教育局進行前置審批,當地工商局辦理《營業(yè)執(zhí)照》,當地教育局申辦《辦學許可證》,大部分地區(qū)還需要辦理《辦學消防合格證》。
教學場地方面,培訓中心教學場地面積不少于300平方米、開展青少年課外輔導的不少于400平方米,培訓學校校舍建筑面積不少于2000平方米;租賃合同須經房屋租賃管理辦公室備案;租賃期不少于3年;場地用途不能為廠房或住宅;開展青少年課外輔導的,樓層不高于5層,培訓對象全為小學生的不高于4層。租賃合同須附產權證明或房屋竣工驗收合格證明材料。須取得用于成人(青少年)培訓用途的消防合格證明材料。
人員方面,應當正式設立理事會或董事會形式的決策機構;理事會或董事會由舉辦者或其代表、校長、教職工代表等人員組成,不少于5人,其中三分之一以上的理事或董事應當具有五年以上教育教學經驗;設理事長或董事長一人,應當品行良好,具有政治權利和完全民事行為能力;國家機關工作人員不得擔任理事會、董事會成員。法定代表人由理事長(董事長)或校長擔任,須具有政治權利和完全民事行為能力,無犯罪記錄。校長只能在一所民辦學校任職,要求具有教師資格并從事教育工作5年以上、或從事專業(yè)技術工作2年以上具有大學??埔陨蠈W歷和中級以上專業(yè)技術職稱。專任教師方面,培訓中心專任教師不少于5人、培訓學校專任教師不少于10人;具有中級專業(yè)技術職稱教師占專任教師總數的20%以上;開展青少年課外輔導的培訓機構具備中、小學教師資格證的教師不低于50%。
辦理公司培訓資質通常遵循以下流程:
需要確認辦學指標。有些地區(qū)的辦學指標是限額的,確認是否還有指標;有指標的情況下去變更房屋使用性質;然后去街道辦蓋章,與教育局相關人員現場看場地,通過場地初審再進行下一步。
尋找合適的場地。已有場地的按照規(guī)定變更房屋使用性質即可,沒有場地的則需要另找場地。不管是已有場地還是沒有場地,除了前置條件外,還需要關注以下問題:土地使用性質應為綜合或辦公;早教、幼教機構要求3層及3層以下,具體科目樓層要求需咨詢當地有關部門;有些地區(qū)要求場地配有雙向通道、前后門等;場地裝修建議讓消防隊推薦消防公司做消防裝修,消防驗收建議外包。以上具體要求以當地區(qū)域公示為準。
然后,進行名稱預審核準。場地ok之后,去辦理名稱預核準申請,其中營利性質的機構去工商局申請,非營利性質的機構去民政局申請辦理。提交相關文件在教育局備案之后,會獲得教育局簽發(fā)的《籌辦申請同意書》,需要注意的是《籌辦申請同意書》不是《辦學許可證》,這個時候開課運營還是存在法律風險的。
以下是一些與設立公司培訓資質相關的政策法規(guī):
《人力資源社會保障部 教育部 發(fā)展改革委 財政部關于印發(fā)“十四五”職業(yè)技能培訓規(guī)劃》提出了“十四五”時期加強職業(yè)技能培訓工作的指導思想、基本原則、主要目標、重點任務和保障措施,是推動職業(yè)技能培訓高質量發(fā)展的工作指引。
《市場監(jiān)管總局 人力資 社會保障部關于規(guī)范營利性民辦技工院校和營利性民辦職業(yè)技能培訓機構名稱登記管理有關工作的通知》對營利性民辦技工院校和營利性民辦職業(yè)技能培訓機構的名稱登記管理進行了規(guī)范。
以下是一些成功設立公司并獲得培訓資質的案例:
阿里巴巴擁有完善的培訓體系,包括阿里巴巴干部培養(yǎng)、阿里巴巴領導力“九板斧”體系等。
騰訊的培訓特色是場景化訓戰(zhàn),通過構建類似實戰(zhàn)的場景,讓學員研討或練習在該場景下的處理方式,并通過即時反饋促發(fā)學員改變,最終學會“如何戰(zhàn)”。
華為的培訓注重場景化訓戰(zhàn),將培訓轉化為業(yè)績,在學習設計時直接使用真實戰(zhàn)例,搭建與實際工作場景相統(tǒng)一的模擬環(huán)境,通過一系列學習活動讓學員把學習知識、訓練技能、改變行為和產出績效有效連接起來。
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