教師資質(zhì)失控怎么辦

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2024-10-09 08:48:24
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內(nèi)容摘要：教師資質(zhì)失控的原因教師資質(zhì)失控的原因是多方面的。準(zhǔn)入門檻相對較低。在成本、師資、場地等方面，較傳統(tǒng)的培訓(xùn)均有優(yōu)勢，導(dǎo)致一些機構(gòu)對教...

各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理

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教師資質(zhì)失控的原因

教師資質(zhì)失控的原因是多方面的。

準(zhǔn)入門檻相對較低。在成本、師資、場地等方面，較傳統(tǒng)的培訓(xùn)均有優(yōu)勢，導(dǎo)致一些機構(gòu)對教師資質(zhì)的審核不夠嚴(yán)格。
政策體系不健全。之前教育領(lǐng)域相關(guān)政策不完善，對教師資質(zhì)的規(guī)范和管理存在漏洞。
在線教育平臺對師資不夠重視。不少在線教育平臺僅需老師提供在職證明、大學(xué)生提供學(xué)生證即可，而不去審查教師資質(zhì)。
教育機構(gòu)為降低成本，忽視教師資質(zhì)。部分機構(gòu)為追求經(jīng)濟利益，在招聘教師時未嚴(yán)格按照規(guī)定要求其具備相應(yīng)的教師資格。

解決教師資質(zhì)失控的方法

為解決教師資質(zhì)失控問題，可以采取以下措施：

加強政策監(jiān)管。教育部發(fā)布的《中小學(xué)生減負(fù)措施》和《關(guān)于切實做好校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理整改工作的通知》要求，從事學(xué)科知識培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)教師資格，并接受社會監(jiān)督；培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)將教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證號在其網(wǎng)站及培訓(xùn)場所顯著公示。
提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。
深化改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化頂層設(shè)計，推動實踐探索，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機制創(chuàng)新作為突破口，把提高教師地位待遇作為真招實招，增強教師職業(yè)吸引力。
分類施策。借鑒國際經(jīng)驗，根據(jù)各級各類教師的不同特點和發(fā)展實際，考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異，采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師；加大資源供給，補充一批教師；創(chuàng)新體制機制，激活一批教師；優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，調(diào)配一批教師。
構(gòu)建高水平師資保障機制。在職前教育方面，緊緊圍繞新時代教育高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)專業(yè)化教師的新要求，以突出全面育人能力培養(yǎng)為核心提出優(yōu)化師范生培養(yǎng)方案和課程體系，確保師資補充緊密結(jié)合時代需求；在緊缺學(xué)科方面，直面思想政治、科學(xué)、體育、藝術(shù)、心理健康等學(xué)科師資問題。

國內(nèi)外應(yīng)對教師資質(zhì)失控的案例

國內(nèi)方面，教育部公開曝光了多起違反教師職業(yè)行為的典型案例。例如，華某某因師德失范行為，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》，給予華某某留黨察看一年、降低崗位等級處分，調(diào)離教師崗位，取消副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、研究生指導(dǎo)教師資格，撤銷所獲榮譽稱號、追回相關(guān)獎金，依法撤銷教師資格。
侯某某因違反教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，給予侯某某調(diào)離教師崗位、撤銷文學(xué)院博士后管理工作辦公室主任職務(wù)、取消碩士研究生導(dǎo)師資格的處理；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。

教師資質(zhì)失控的相關(guān)政策法規(guī)

《中華人民共和國教育部令第 10 號《教師資格條例》實施辦法》，為實施教師資格制度，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》制定，對符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷的中國公民申請認(rèn)定教師資格作出了相關(guān)規(guī)定。
《中華人民共和國教師法（2022 修訂版）》，為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定，適用于在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。

如何建立有效的教師資質(zhì)監(jiān)管機制

建立有效的教師資質(zhì)監(jiān)管機制可以從以下幾個方面入手：

建立動態(tài)監(jiān)控機制?！兑庖姟诽岢鼋處熧Y質(zhì)及配備實況的動態(tài)監(jiān)控，這就要求各地各校建立相應(yīng)機制，準(zhǔn)確預(yù)警在師資保障方面可能出現(xiàn)的問題和困難，提前謀劃制定科學(xué)有效的實施方案。
完善法律法規(guī)建設(shè)。政府應(yīng)加強教師聘任制度和監(jiān)督機制的法律法規(guī)建設(shè)，制定更加明確、具體的法律法規(guī)，明確學(xué)校和教師的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，規(guī)范教師的聘任和監(jiān)督工作。同時，應(yīng)建立法律責(zé)任追究機制，對違規(guī)行為進(jìn)行有效的懲處。
加強管理體制改革。教育部門應(yīng)加強管理體制改革，明確各部門的職責(zé)和權(quán)限，建立協(xié)調(diào)高效的管理體系。同時，應(yīng)加強學(xué)校內(nèi)部管理機制建設(shè)，完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，確保教師聘任和監(jiān)督工作的科學(xué)性和規(guī)范性。
完善監(jiān)督機制建設(shè)。教育部門應(yīng)加強教師聘任制度和監(jiān)督機制的監(jiān)督力度，建立完善的監(jiān)督體系。同時，應(yīng)加強信息披露機制建設(shè)，建立公開透明的信息披露平臺，確保教師聘任和監(jiān)督工作的公開性和透明度。
建立科學(xué)合理的評價機制。從高校教師職業(yè)發(fā)展全過程來看，需要評價的環(huán)節(jié)主要有入職招聘、職稱聘任、崗位聘任、年度考核、聘期考核、博導(dǎo)碩導(dǎo)資格、各級各類人才培養(yǎng)計劃和人才稱號等。