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2024-11-01 10:45:57
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各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理
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曉果智學(xué) AI 學(xué)習(xí)系統(tǒng)是湖南果實智能科技有限公司自主研發(fā)的,以高級算法為核心的自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎,擁有高度知識產(chǎn)權(quán),并獲得國家專利認(rèn)證。它依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),借助人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、AR/VR 等新一代信息技術(shù),是國內(nèi)第一套全學(xué)科、全學(xué)段的智能教育系統(tǒng)。例如,曉果智學(xué) AI 學(xué)習(xí)系統(tǒng)以艾賓浩斯遺忘曲線、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自適應(yīng)技術(shù)、腦科學(xué)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等智能算法為基礎(chǔ),通過人機互動的測評、過程分析等,不斷地給學(xué)生繪制學(xué)習(xí)畫像,確定學(xué)生的掌握狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力等級,精準(zhǔn)偵測不同學(xué)生知識漏洞,查漏補缺,因材施教。
教育部辦公廳等六部門發(fā)布了關(guān)于做好現(xiàn)有線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)由備案改為審批工作的通知。2021 年底前要完成對已備案線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)的審批工作,并同步建立相應(yīng)的監(jiān)督管理制度。在依法獲得辦學(xué)許可證及相關(guān)證照前,現(xiàn)有線上機構(gòu)應(yīng)暫停新的招生及收費行為。
K12 領(lǐng)域智能教育,是依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),借助新一代信息技術(shù)所形成的智能教育系統(tǒng)。其學(xué)習(xí)模式為智能系統(tǒng)與真人助教結(jié)合,通過線上測、學(xué)、練,系統(tǒng)智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,線下老師針對學(xué)生個別薄弱環(huán)節(jié)進行講解、授課。
根據(jù)相關(guān)法律法規(guī),申辦教育培訓(xùn)機構(gòu)需先到當(dāng)?shù)亟逃诌M行前置審批,當(dāng)?shù)毓ど叹洲k理《營業(yè)執(zhí)照》,當(dāng)?shù)亟逃稚贽k《辦學(xué)許可證》,大部分地區(qū)還需要辦理《辦學(xué)消防合格證》。場地 ok 之后,去辦理名稱預(yù)核準(zhǔn)申請,其中營利性質(zhì)的機構(gòu)去工商局申請,非營利性質(zhì)的機構(gòu)去民政局申請辦理。提交相關(guān)文件在教育局備案之后,會獲得教育局簽發(fā)的《籌辦申請同意書》,需要注意的是《籌辦申請同意書》不是《辦學(xué)許可證》,這個時候開課運營還是存在法律風(fēng)險的。營利性機構(gòu)還需要辦理營業(yè)執(zhí)照。
目前尚沒有專門針對曉果智學(xué) AI 自習(xí)室的處置文件,但可以視同自習(xí)室來做甄別對待。若自習(xí)室現(xiàn)場有教師從事教學(xué),且沒有辦理辦學(xué)許可證,視為從事無證非法培訓(xùn)。如自習(xí)室是由辦理了辦學(xué)許可證的機構(gòu)運營,則按線下機構(gòu)違反培訓(xùn)時間等相關(guān)規(guī)定進行處罰。若現(xiàn)場無教師或輔導(dǎo)人員授課,只是學(xué)生自行收看錄播課程,收取一定的自習(xí)室場地費,則應(yīng)按照市場監(jiān)管部門的相關(guān)要求進行管理。
補充信息
相關(guān)政策動態(tài)
近年來,國家對于校外培訓(xùn)行業(yè)的監(jiān)管政策不斷加強和完善,以規(guī)范市場秩序,保障學(xué)生和家長的合法權(quán)益。
對于在線教育機構(gòu)的管理,也在逐步細(xì)化和嚴(yán)格化,強調(diào)合規(guī)經(jīng)營和教育質(zhì)量。
辦學(xué)許可證的重要性
辦學(xué)許可證是教育機構(gòu)合法經(jīng)營的重要憑證,能夠保障教學(xué)活動的規(guī)范性和專業(yè)性。
沒有辦學(xué)許可證的機構(gòu)可能面臨被查處、罰款等風(fēng)險,影響機構(gòu)的長期發(fā)展。
AI 教育的發(fā)展趨勢
AI 技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛,為個性化學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新提供了更多可能。
但同時也帶來了新的挑戰(zhàn),如技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定、教學(xué)效果的評估等。
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