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2024-10-18 10:04:31
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各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理
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小初辦學(xué)許可證在一定條件下是可以增設(shè)高中的。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和政策，民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的管理和變更有明確的規(guī)定。民辦學(xué)校的發(fā)展需要符合國家教育政策的整體導(dǎo)向，以及當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的規(guī)劃和需求。
相關(guān)政策依據(jù)：
教育部辦公廳關(guān)于啟用《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》有關(guān)問題的通知中指出，縣級以上教育行政部門對民辦學(xué)校進(jìn)行審批和管理。
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》對民辦教育的規(guī)范和管理做出了進(jìn)一步的規(guī)定。
要增設(shè)高中，通常需要滿足以下條件：
符合國家相關(guān)政策，符合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的規(guī)劃和需要。
達(dá)到申請變更相應(yīng)層次的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求。例如：
校長方面，如在深圳市，民辦普通高中、民辦職業(yè)高中變更校長，只能在一所民辦學(xué)校中任職，具備本科以上學(xué)歷，具備高級中學(xué)教師資格證，具備3年以上的教育或教學(xué)經(jīng)歷，具備中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
辦學(xué)場地和設(shè)施方面，要符合規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、房屋安全等法律法規(guī)規(guī)定，具有能夠滿足教學(xué)需要的相對穩(wěn)定的辦學(xué)場地和教學(xué)用房，校舍面積、教學(xué)設(shè)備等要達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。
師資方面，要有一定數(shù)量與開辦專業(yè)和辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的教師。
資金方面，具有穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，注冊資金要符合規(guī)定。
管理方面，要有完善的辦學(xué)章程、教學(xué)計劃或方案，有專業(yè)的財務(wù)人員和行政管理人員等。
小初辦學(xué)許可證增設(shè)高中的流程大致如下：
確定學(xué)校性質(zhì)，選擇營利性或非營利性。
營利性流程：去教育局審批《辦學(xué)許可證》，去工商局審批《營業(yè)執(zhí)照》。
非營利性流程：去教育局審批《辦學(xué)許可證》，去民政局審批《民辦非企業(yè)》。
確認(rèn)辦學(xué)指標(biāo)，先去街道辦和教育局報備，確認(rèn)是否還有指標(biāo)。如果有指標(biāo)，變更房屋使用性質(zhì)為教育培訓(xùn)，再去街道辦蓋章，最后和教育局相關(guān)人員溝通現(xiàn)場看場地。
確定場地，要符合規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、房屋安全等法律法規(guī)規(guī)定，租賃期一般在3年以上，層高、土地性質(zhì)、場地面積等也要符合要求。
進(jìn)行預(yù)核準(zhǔn)，場地確定后辦理名稱預(yù)核準(zhǔn)申請，遞交相關(guān)文件，正式教育局籌備備案，獲得籌備審批申請表。
辦理消防許可證，辦學(xué)消防許可證不同于場地原本消防許可證，需要準(zhǔn)備相關(guān)材料進(jìn)行申請。
資料辦理和提交，包括公司資質(zhì)辦理、工商局注冊《營業(yè)執(zhí)照》等。
進(jìn)行驗資，將注冊資金打入指定賬戶，找會計事務(wù)所開具驗資報告。
申請辦學(xué)許可證，等待審批。審批通過，頒發(fā)《辦學(xué)許可證》；沒審批通過的，書面告知原因。
需要注意的是：
因全國各地政策略有差異，以上流程，具體要求請在辦理前咨詢當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門。
整個流程下來，預(yù)計需要3 - 6個月，等待審批期間，不得開展任何形式辦學(xué)。
與小初辦學(xué)許可證增設(shè)高中相關(guān)的政策法規(guī)主要包括：
《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》，
教育部等八部門關(guān)于規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。
《中華人民共和國教育法》等。
以下為一些成功增設(shè)高中的案例：
例如，上海曹楊二中教育集團(tuán)，其有11所成員校，不僅打破學(xué)段，還跨越區(qū)域，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享。通過骨干教師流動、課程教學(xué)資源共建共享等方式，提升了整體辦學(xué)質(zhì)量。集團(tuán)內(nèi)實現(xiàn)了“一校名師”全集團(tuán)共享，常態(tài)化課程共建共享，還進(jìn)行了從小學(xué)至高中貫通培育創(chuàng)新素養(yǎng)的探索。同時，得益于普陀教育“政策包”的精準(zhǔn)發(fā)力，集團(tuán)得到了快速發(fā)展。
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