沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的孩子怎么上學(xué)

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2024-10-17 08:55:16
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內(nèi)容摘要：一、沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)學(xué)校的現(xiàn)狀在當(dāng)前的教育環(huán)境中，存在一些沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，這些學(xué)校的出現(xiàn)往往是由于多種原因。比如，教育資源的不均衡...

各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理

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一、沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)學(xué)校的現(xiàn)狀

在當(dāng)前的教育環(huán)境中，存在一些沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，這些學(xué)校的出現(xiàn)往往是由于多種原因。比如，教育資源的不均衡分布，導(dǎo)致一些地區(qū)的孩子無(wú)法進(jìn)入有資質(zhì)的學(xué)校就讀；部分家長(zhǎng)對(duì)特定教育模式的需求，促使了這類學(xué)校的產(chǎn)生。但需要明確的是，沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校在教育質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施、師資力量等方面往往存在諸多問(wèn)題，可能無(wú)法為孩子提供良好的教育環(huán)境。

二、沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)學(xué)校的孩子上學(xué)途徑

進(jìn)入城市公辦學(xué)校：這是較為理想的選擇。公辦學(xué)校通常具備完善的教育資源、規(guī)范的教學(xué)管理和合格的師資隊(duì)伍。但可能會(huì)面臨入學(xué)條件的限制，如戶籍、居住證明等。
選擇收費(fèi)較高的民辦學(xué)校：一些民辦學(xué)校擁有良好的教育質(zhì)量和教學(xué)設(shè)施，但收費(fèi)相對(duì)較高，可能會(huì)給家庭帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)壓力。
若前兩條路走不通：在這種情況下，沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校可能成為無(wú)奈之選，但這并非長(zhǎng)久之計(jì)，因?yàn)檫@類學(xué)校存在諸多隱患。

三、解決無(wú)辦學(xué)資質(zhì)孩子上學(xué)問(wèn)題的辦法

政府方面
- 建立適應(yīng)新情況的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)隨兒童流動(dòng)而轉(zhuǎn)移的機(jī)制，減輕流入地政府的財(cái)政壓力。
- 創(chuàng)新目前以戶籍人口為準(zhǔn)的教育管理體制，建立以常住人口或居住地為依據(jù)的管理體制，將農(nóng)民工子女教育納入工作范疇。
- 多管齊下解決流動(dòng)兒童接受義務(wù)教育問(wèn)題，形成公辦學(xué)校、民間組織、打工子弟學(xué)校三方面的合力。
- 制定打工子弟學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校負(fù)責(zé)建設(shè)，驗(yàn)收通過(guò)給予獎(jiǎng)勵(lì)。公辦學(xué)校對(duì)口聯(lián)系，派出相應(yīng)的管理人員與骨干教師，對(duì)學(xué)校辦學(xué)任務(wù)捆綁評(píng)價(jià)等。
教育主管部門
- 對(duì)打工子弟學(xué)校應(yīng)確立“疏堵結(jié)合，以疏為主”的指導(dǎo)方針，加強(qiáng)對(duì)打工子弟學(xué)校的扶持，在安全、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、能夠滿足基本學(xué)習(xí)需要的情況下，適當(dāng)降低辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使其盡快達(dá)到當(dāng)?shù)剞k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從而將多數(shù)打工子弟學(xué)校合法化。
- 對(duì)少數(shù)存在嚴(yán)重安全隱患，辦學(xué)條件極其低下的學(xué)校，依法取締其招生辦學(xué)資格。

四、沒(méi)有辦學(xué)資質(zhì)孩子的教育政策

法律規(guī)定
- 教育機(jī)構(gòu)超范圍經(jīng)營(yíng)，并不因此導(dǎo)致合同無(wú)效，但教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家限制經(jīng)營(yíng)、特許經(jīng)營(yíng)以及法律、行政法規(guī)禁止經(jīng)營(yíng)規(guī)定的除外。
- 幼兒園、學(xué)歷教育必須取得辦學(xué)許可證，K12校外培訓(xùn)必須取得辦學(xué)許可證，中外合作辦學(xué)必須審批。
- “實(shí)施語(yǔ)言能力、藝術(shù)、體育、科技、研學(xué)等有助于素質(zhì)提升、個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)的民辦培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，以及面向成年人開展文化教育、非學(xué)歷繼續(xù)教育的民辦培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)”是否需要取辦學(xué)許可證存在爭(zhēng)議。
案例分析
- 北京市法院對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未取得資質(zhì)簽署的教育培訓(xùn)合同一般認(rèn)定有效，但是對(duì)于從事學(xué)歷教育或者中外合作辦學(xué)的機(jī)構(gòu)未取得資質(zhì)辦學(xué)簽署的教育培訓(xùn)合同認(rèn)定為無(wú)效。
- 上海法院傾向于認(rèn)定無(wú)辦學(xué)許可簽署的教育培訓(xùn)合同有效。
- 廣州市法院在邱瑋等與廣州市王氏軟件科技有限公司教育培訓(xùn)合同糾紛案件中認(rèn)定合同無(wú)效。
- 深圳市法院多數(shù)認(rèn)定無(wú)辦學(xué)資質(zhì)簽署的教育培訓(xùn)合同有效，僅個(gè)別案例認(rèn)定無(wú)效。

五、無(wú)辦學(xué)資質(zhì)孩子上學(xué)的案例分析

有家長(zhǎng)將孩子送到?jīng)]有辦學(xué)資質(zhì)的“某菲克IDS國(guó)際幼兒園（南城校區(qū)）”，上了一年半后才發(fā)現(xiàn)該幼兒園無(wú)證辦學(xué)，家長(zhǎng)向法院提起訴訟，要求退還學(xué)費(fèi)并承擔(dān)賠償。
浙江省義烏市執(zhí)法人員接到群眾舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)一家無(wú)證辦學(xué)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)其負(fù)責(zé)人處以行政處罰，包括警告、沒(méi)收違法所得以及罰款。
老李為孩子在無(wú)辦學(xué)資質(zhì)的教育中心購(gòu)買課程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后起訴維權(quán)，法院認(rèn)定教育中心存在欺詐行為，判決雙方協(xié)議可撤銷，并要求返還相應(yīng)財(cái)產(chǎn)。