山東技能培訓辦學資質(zhì)

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2024-10-07 09:15:22
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內(nèi)容摘要：山東技能培訓辦學資質(zhì)的申請條件山東技能培訓辦學資質(zhì)的申請需要滿足以下條件：基本辦學規(guī)模應不低于 200 人。應有與辦學規(guī)模相適應的...

各類資質(zhì)· 許可證· 備案辦理

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山東技能培訓辦學資質(zhì)的申請條件

山東技能培訓辦學資質(zhì)的申請需要滿足以下條件：

基本辦學規(guī)模應不低于 200 人。
應有與辦學規(guī)模相適應的培訓場所，租用的場所租賃期不少于 3 年。有辦公用房；理論課集中的教學場所應達到 300 平米以上。
應配備專職校長。
需提交證明事項告知承諾書、申辦報告、民辦職業(yè)培訓學校設立申請表、舉辦者的資格證明、法定機構出具的用于辦學的固定資產(chǎn)評估報告、注冊資金驗資報告、辦學場所所有權證書、滿足教學和技能訓練需要的主要設施、設備的清單及發(fā)票、學校章程、發(fā)展規(guī)劃和各項管理制度、與培訓專業(yè)（職業(yè)、工種）相對應的教學（培訓）計劃、大綱和教材、校長資格證明、教學管理人員資格證明、職業(yè)指導人員資格證明、財務管理人員資格證明、教學人員資格證明、學校董事會成員名冊等材料。
各地教育部門和人力資源社會保障部門按職責分別牽頭，會商發(fā)展改革、財政、住房和城鄉(xiāng)建設等部門，對照職業(yè)學校辦學條件重點監(jiān)測指標，在全面調(diào)研摸底的基礎上，根據(jù)區(qū)域人口結構、經(jīng)濟發(fā)展基礎和學校辦學條件現(xiàn)狀，制定達標工作實施方案。

山東技能培訓辦學資質(zhì)的審批流程

審批流程如下：

審批機關根據(jù)《山東省民辦職業(yè)培訓機構設置標準》《山東省申辦民辦職業(yè)培訓機構承諾書》，一次性告知舉辦者申請設立民辦職業(yè)培訓機構的內(nèi)容和事項。
- 民辦職業(yè)培訓機構設立所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章的名稱和相關條款。
- 準予設立民辦職業(yè)培訓機構應當具備的條件、標準、技術要求、所需材料，以及未履行承諾、虛假承諾等行為的法律后果等。
- 政府部門對民辦職業(yè)培訓機構設立事項提供的服務內(nèi)容、咨詢方式、采取的監(jiān)管方式以及承擔的責任等。
- 政府部門認定民辦職業(yè)培訓機構舉辦者未履行承諾、虛假承諾的程序和標準，整改期限，以及民辦職業(yè)培訓機構舉辦者解釋、說明、申訴的渠道。
- 其他告知內(nèi)容。
舉辦者作出承諾，與承諾不符的將被視同為“提交虛假材料”，并依法承擔相應的法律責任。
實施學前教育、學歷教育的營利性民辦學校、營利性民辦技工院校和營利性民辦職業(yè)技能培訓機構可以按照國家有關規(guī)定在申請設立時向?qū)徟鷻C關申請使用學校簡稱。
民辦學校設立一般分為籌設、正式設立兩個階段。具備辦學條件，達到設置標準，可以直接申請正式設立。舉辦者應當向?qū)徟鷻C關提交法律法規(guī)和學校設置標準規(guī)定的材料、學校黨組織建設有關材料。
明確民辦職業(yè)培訓機構審批權限。冠以“山東職業(yè)培訓學校”“山東職業(yè)培訓學校有限公司”名稱的職業(yè)培訓機構的設立、分立、合并、變更、延續(xù)、終止審批，由煙臺市審批機關負責；其他職業(yè)培訓機構的設立、分立、合并、變更、延續(xù)、終止審批，由所在地縣級審批機關負責。
加強審批管理。各級審批機關在作出批準辦學的許可決定后三個月內(nèi)，組成專家組，對舉辦者承諾的涉及行政許可的辦學條件等審批事項開展實地核驗，形成評審意見。舉辦者在《辦學許可證》有效期到期前 3 個月內(nèi)提出延續(xù)申請，審批機關按程序?qū)嵉睾蓑灐?/p>

山東技能培訓辦學所需的師資要求

目前尚未有明確針對山東技能培訓辦學師資要求的詳細且集中的規(guī)定。但一般來說，師資應具備與所授技能培訓相關的專業(yè)知識和教學能力。

山東技能培訓辦學資質(zhì)的相關政策法規(guī)

相關政策法規(guī)包括：

《山東省職業(yè)教育條例》，為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設教育強省、人力資源強省和技能型社會，推進新時代社會主義現(xiàn)代化強省建設提供了法律依據(jù)。
《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》《山東省民辦職業(yè)培訓機構設置標準》等規(guī)定了設立民辦職業(yè)培訓機構應當具備的辦學條件。

山東成功辦理技能培訓辦學資質(zhì)的案例

以下是一些相關案例：

2020 年 8 月 17 日，山東省青島市人社局堅持將技能培訓作為促進貧困勞動力實現(xiàn)技能就業(yè)、技能增收脫貧的重要途徑。組織各區(qū)（市）赴貴州省安順市、甘肅省隴南市開展精準培訓服務，走出“技能培訓+就業(yè)”的脫貧創(chuàng)新之路。
2022 年 4 月 3 日，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會受教育部職業(yè)教育與成人教育司委托，遴選并公布了 2021 年產(chǎn)教融合校企合作典型案例名單，威海職業(yè)學院的兩個案例成功入選。