遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)

遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的申請(qǐng)條件

遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的申請(qǐng)條件較為復(fù)雜，涉及多個(gè)方面。以下是一些主要的申請(qǐng)條件：

• ICP經(jīng)營(yíng)許可證：根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》，經(jīng)營(yíng)性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)需要辦理此證。經(jīng)營(yíng)性的互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)是指利用提供的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行收費(fèi)或者盈利的活動(dòng)。

• 信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證：在線教育會(huì)在網(wǎng)絡(luò)傳播一些課程視頻節(jié)目，若涉及此類業(yè)務(wù)，需要申請(qǐng)辦理此證。該視頻節(jié)目屬于第二類互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)中的第六項(xiàng)、第三類視聽節(jié)目中的第一項(xiàng)。

• 網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可證“表演類”：如果有從事在線直播視頻類的業(yè)務(wù)，依據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》，需要辦理此證。沒(méi)有此證的平臺(tái)都無(wú)法上線小程序，即使上線了也沒(méi)法進(jìn)行更新。目前此證在北京審批非常困難。

• 廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證：如果公司涉及到把課堂的視頻制作、講課的視頻制作然后進(jìn)行使用，根據(jù)《廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)管理規(guī)定》，需要辦理此證。

• 網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)許可證：如果還涉及到改編教材、圖書等電子化，需要辦理此證。根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)管理規(guī)定》，具有編輯、制作、加工等出版特征的數(shù)字化作品需要辦理此證。

• 三級(jí)安全登記保護(hù)備案：嚴(yán)格落實(shí)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》和《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》等法律法規(guī)要求，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)三級(jí)（含）以上防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。

• 人員要求：機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人必須具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，在境內(nèi)居??；教學(xué)和教研人員須取得中小學(xué)教師資格考試合格證明，聘用外籍人員須符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的審批流程

遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的審批流程主要由省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)。具體流程如下：

教育部會(huì)同相關(guān)部門明確線上機(jī)構(gòu)審批設(shè)置基本要求，由省級(jí)教育行政部門按統(tǒng)一的設(shè)置要求，對(duì)線上機(jī)構(gòu)實(shí)施審批。審批通過(guò)后發(fā)放辦學(xué)許可證，并在同級(jí)民政或市場(chǎng)監(jiān)管部門分別登記為非營(yíng)利性或營(yíng)利性法人。對(duì)于面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一律登記為非營(yíng)利性法人。特定審批對(duì)象為“雙減”文件印發(fā)前，按《教育部等六部門關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》已備案的、面向中小學(xué)生的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。審批工作需要在2021年底前完成，在依法獲得辦學(xué)許可證及相關(guān)證照前，現(xiàn)有線上機(jī)構(gòu)應(yīng)暫停新的招生及收費(fèi)行為。

線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需滿足一系列條件方可通過(guò)審批，包括：

• 必須在機(jī)構(gòu)注冊(cè)地設(shè)立固定線下辦公場(chǎng)所。

• 線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需在注冊(cè)地設(shè)置固定的線下實(shí)體培訓(xùn)場(chǎng)所，并應(yīng)符合當(dāng)?shù)鼐€下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。

• 必須具備與培訓(xùn)層次、類型、規(guī)模相適應(yīng)的資金實(shí)力。

• 機(jī)構(gòu)名稱應(yīng)當(dāng)符合教育、民政、市場(chǎng)監(jiān)管部門關(guān)于名稱審核的有關(guān)規(guī)定。

• 具備自有或租用的性能可靠的服務(wù)器，且服務(wù)器必須設(shè)置在中國(guó)內(nèi)地。

• 人員方面，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人必須具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，在境內(nèi)居?。唤虒W(xué)和教研人員須取得中小學(xué)教師資格考試合格證明，聘用外籍人員須符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

• 嚴(yán)格落實(shí)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》和《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》等法律法規(guī)要求，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)三級(jí)（含）以上防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。

• 教育移動(dòng)應(yīng)用提供者應(yīng)當(dāng)建立覆蓋個(gè)人信息收集、儲(chǔ)存、傳輸、使用等環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)保障機(jī)制，儲(chǔ)存100萬(wàn)人以上個(gè)人信息的線上校外培訓(xùn)APP，應(yīng)通過(guò)個(gè)人信息保護(hù)影響評(píng)估、認(rèn)證或合規(guī)審計(jì)。

獲得遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的相關(guān)政策

以下是一些與獲得遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)相關(guān)的政策：

• 教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）試點(diǎn)性評(píng)估的通知》，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)狀況進(jìn)行全面梳理，試點(diǎn)工作的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問(wèn)題和不足，對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，完善相關(guān)制度機(jī)制，推動(dòng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)范健康有序發(fā)展。

• 教育部辦公廳等六部門印發(fā)通知，要求對(duì)原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制。按照“雙減”文件要求，做好現(xiàn)有線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由備案改為審批工作。

遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的監(jiān)管要求

遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的監(jiān)管要求主要包括以下方面：

• 資質(zhì)要求：在線教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)開展所需涉及到的資質(zhì)要求包括教育類資質(zhì)和線上業(yè)務(wù)資質(zhì)。對(duì)于教育類資質(zhì)，辦學(xué)許可證的辦理存在一定爭(zhēng)議，不同規(guī)定之間就相關(guān)校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否需取得辦學(xué)許可存在沖突。同時(shí)，還需進(jìn)行教育移動(dòng)應(yīng)用提供者備案和網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)定級(jí)備案。對(duì)于線上業(yè)務(wù)資質(zhì)，入駐第三方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和自營(yíng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或APP所需的資質(zhì)證照不同。

• 用戶隱私與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視用戶的數(shù)據(jù)與隱私保護(hù)。在流量激增的情況下，要確保合規(guī)收集和使用個(gè)人信息；在使用創(chuàng)新技術(shù)時(shí)，要注意保護(hù)用戶隱私，避免安全隱患；對(duì)于未成年人等特殊群體，要給予特別保護(hù)，遵循相關(guān)法律法規(guī)的更高要求。

成功申請(qǐng)遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的案例分析

以下是一些成功申請(qǐng)遠(yuǎn)程教育辦學(xué)資質(zhì)的案例：

• 天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在教學(xué)視頻資源建設(shè)方面進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)踐。學(xué)院從硬件建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新工作理念和方式等方面打好前期基礎(chǔ)，精心做好錄制過(guò)程，用心完成后期制作。通過(guò)建設(shè)先進(jìn)的錄播教室，引進(jìn)專業(yè)人才，提出“教學(xué)視頻欄目化”的制作理念，錄制以知識(shí)點(diǎn)為核心的微課程等方式，提高了教學(xué)視頻的質(zhì)量和吸引力，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。

• 華東理工大學(xué)構(gòu)建了由虛擬實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的在線教育實(shí)驗(yàn)體系，并成功地牽頭開展了五所高校間的理工類含實(shí)驗(yàn)課程的共享的實(shí)踐工作，對(duì)解決在線工程教育領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)難題，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠“虛實(shí)結(jié)合”地開展。

• 同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育期末課程考試推行基于互聯(lián)網(wǎng)的在線考試系統(tǒng)，建設(shè)了滿足在線考試要求的題庫(kù)，涉及多門課程和大量試卷。同時(shí)，學(xué)院還開展了網(wǎng)上畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理及答辯工作，基本實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的過(guò)程動(dòng)態(tài)管理。