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孩子學(xué)習(xí)資質(zhì)不好怎么辦

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    好順佳集團(tuán)

  • 發(fā)布時(shí)間

    2024-08-14 09:27:30

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內(nèi)容摘要:如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力改變環(huán)境孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,包括物質(zhì)環(huán)境與人際環(huán)境,對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大影響。學(xué)習(xí)場(chǎng)所的光線、聲音、溫度等都與學(xué)習(xí)的...

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如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力

改變環(huán)境

孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,包括物質(zhì)環(huán)境與人際環(huán)境,對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大影響。學(xué)習(xí)場(chǎng)所的光線、聲音、溫度等都與學(xué)習(xí)的狀態(tài)有關(guān),干凈整潔、休閑舒適的環(huán)境更有益于提高孩子的學(xué)習(xí)能力。孩子周圍的人也影響著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果身邊的家人和小伙伴都熱愛(ài)學(xué)習(xí),那么孩子自然也受到熏陶。

提高孩子調(diào)節(jié)情緒的能力負(fù)面情緒會(huì)消耗大量精力,輕松快樂(lè)才能更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。自己的事盡量自己做,;自己的東西(事情)自己選擇,不要總是依賴大人;一旦做出決定,要積極行動(dòng),不要拖拉。

量力而行不要給孩子制定過(guò)高的要求。家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)給孩子設(shè)定過(guò)高的目標(biāo),這會(huì)讓孩子無(wú)法體會(huì)到進(jìn)步的喜悅,只會(huì)覺(jué)得怎么努力也達(dá)不到目標(biāo),久而久之就心灰意冷,學(xué)習(xí)能力退化。

集中精力集中注意力是提高學(xué)習(xí)能力的基本保障。人的注意力是有限的,如果做一件事時(shí)心里又想著另一件事,很可能什么也做不好。只有專注,才能高效地完成目標(biāo),高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

尋求幫助不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)。提高成績(jī)不能盲目行動(dòng),而要理清原因,對(duì)癥下藥,改善孩子的學(xué)習(xí)能力,從根本上推進(jìn)成績(jī)的提高。

如何解決孩子學(xué)習(xí)不好的問(wèn)題

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀念家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的思想上,不要和成績(jī)太較真。成績(jī)只能說(shuō)明孩子在某一階段對(duì)知識(shí)的掌握情況,并不能說(shuō)明什么。不要給孩子太大的壓力,整天地逼著孩子學(xué)習(xí)。上學(xué)不是唯一的出路,孩子有一個(gè)好的思想和體魄比什么都重要。

學(xué)會(huì)比較孩 績(jī)差,家長(zhǎng)要看差到什么程度,在班里處于什么位置。不要單看孩子自己的成績(jī),也不要單看班里那幾個(gè)尖子生、優(yōu)秀生。和極少數(shù)比較,只會(huì)讓孩子失去信心。不僅要橫向比較,還要縱向比較,讓孩子自己和自己做比較,看到自己的進(jìn)步。

提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法從提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。興趣是最好的老師。只要孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴望的心理,他們就能調(diào)動(dòng)一切有利因素,克服各種困難。讓孩子意識(shí)到知識(shí)的重要性,生活中有些難題,一般人解決不了,有了技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)就能解決了。當(dāng)孩子感到學(xué)會(huì)本領(lǐng)后的種種好處,就會(huì)發(fā)奮鉆研。領(lǐng)孩子參觀科技館和博物館,現(xiàn)代的展覽館里有很多新奇的設(shè)備,可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

如何幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)的掌控感

理解、尊重、信任孩子

父母在遇到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)不能急于求成。如果父母總是壓抑孩子,不但不會(huì)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí),反而會(huì)增加孩子的壓力,阻礙孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以,父母一定要理解、尊重、信任孩子。例如,當(dāng)一個(gè)孩子不會(huì)背英語(yǔ)單詞或做數(shù)學(xué)題時(shí),他的父母應(yīng)該鼓勵(lì)他說(shuō),“但你現(xiàn)在就是找不到正確的方法”,“以你的智商,總有一天你會(huì)做出來(lái)的”。

幫助孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感家長(zhǎng)在家里教育孩子的時(shí)候,要讓孩子學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間,主動(dòng)完成作業(yè),讓孩子覺(jué)得自己不是在被督促,而是在分配自己的時(shí)間學(xué)習(xí)。久而久之,孩子會(huì)有獨(dú)立的感覺(jué)。孩子們?cè)皆琊B(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,他們長(zhǎng)大后就越不容易厭倦學(xué)習(xí)。父母要給孩子一種生活學(xué)習(xí)的掌控感,不要讓孩子有被強(qiáng)迫的感覺(jué)。如果他們被強(qiáng)迫,他們會(huì)阻止他們的孩子學(xué)習(xí)。

回歸課本,找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向建議初一中等生根據(jù)自己的丟分情況,找到適合自己的學(xué)習(xí)方向。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的,希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主,配套課本上的習(xí)題,以中等題、簡(jiǎn)單題為輔,逐漸吃透課本,信心也會(huì)隨之漸漸提高。

高效率的學(xué)習(xí),建立錯(cuò)題本查漏補(bǔ)缺,才是高效率的有效學(xué)習(xí),千萬(wàn)不要應(yīng)付了事。需要認(rèn)真的去完成作業(yè),在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺及時(shí)解決問(wèn)題,千萬(wàn)不要為了完成作業(yè)而寫作業(yè),遇到難題不動(dòng)腦筋分析,直接放棄,用這樣的態(tài)度,去偷工減料的寫作業(yè)即是無(wú)效學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)不好的原因及對(duì)策

主觀上不努力盡管有些孩子比較聰明,但就是不想學(xué)習(xí),最好的方式就是以身作則,自己工作、讓孩子在一旁學(xué)習(xí),或者是花時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí),但是要講求方法和技巧,否則會(huì)沒(méi)有效果甚至適得其反。

沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本身就是一件比較枯燥的事情,如果家長(zhǎng)逼著孩子去學(xué),只會(huì)讓孩子更加厭學(xué)。這時(shí)家長(zhǎng)們不妨換一種方式,把枯燥的學(xué)習(xí)加入比賽環(huán)節(jié),或者是融入游戲因素,讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣,孩子就會(huì)更容易也更愿意學(xué)習(xí)。

不良習(xí)慣難改心理學(xué)家指出,人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣,意識(shí)就深化到下意識(shí)、潛意識(shí)層面,想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經(jīng)形成不良習(xí)慣,比如上課說(shuō)話、看課外書、聽(tīng)音樂(lè)、玩電子游戲、做小動(dòng)作等。家長(zhǎng)的言語(yǔ)也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,積極的鼓勵(lì)和關(guān)心可以幫助孩子建立自信,而消極的批評(píng)和指責(zé)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮和憎恨。

通過(guò)以上方法和策略,家長(zhǎng)可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力,解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,最終取得更好的成績(jī)。

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