如何記住英語(yǔ)單詞
首先，通過(guò)單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)記憶單詞
在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞的構(gòu)成是有規(guī)律可循的。大約一半的詞是由詞根和詞綴組成的。這就像漢語(yǔ)中的大多數(shù)漢字都是由形態(tài)和語(yǔ)音兩個(gè)側(cè)面構(gòu)成的。詞根相當(dāng)于形態(tài)側(cè)面，詞綴相當(dāng)于語(yǔ)音側(cè)面。因此，通過(guò)分析一個(gè)詞的結(jié)構(gòu)，特別是記住詞根的意義，綜合分析其詞的基本含義，就能深刻理解這個(gè)詞，科學(xué)記憶這個(gè)詞。
A、詞根+詞綴的方法
例如，現(xiàn)在（介紹、介紹、禮物、禮物）是單詞的詞根，加上不同的后綴，就形成了許多與現(xiàn)在相關(guān)的單詞。
Prentiation（介紹，禮物），后綴“ation”，表示該詞是名詞。
Presentable（體面的、得體的、經(jīng)得起批評(píng)的）是后綴，表示該詞是形容詞。
B、詞綴+詞根的方法
例如：dis在dislike中，dis是“相反”意思的前綴。
在《不開(kāi)心》中，un是前綴，意思是“消極的”。
在repeat中，re是前綴，意思是“重復(fù)”。
基本構(gòu)詞法知識(shí)是指單詞、前綴、后綴等的轉(zhuǎn)化、派生和合成，特別是抓住詞根和詞綴，可以舉一反三，事半功倍。通過(guò)單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)記憶單詞，確實(shí)可以幫助人們科學(xué)地記住大量的單詞。
第二，通過(guò)詞義分類(lèi)來(lái)記憶單詞
詞語(yǔ)不僅是代表客觀世界事物的符號(hào)，而且反映了說(shuō)話人的文化社會(huì)背景和不同的經(jīng)驗(yàn)意圖。因此，我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候，聯(lián)系自己所處的環(huán)境，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)日常生活中的事物進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)單詞所表達(dá)的意思對(duì)記憶進(jìn)行分類(lèi)。
A.交通工具
自行車(chē)（自行車(chē)）汽車(chē)（汽車(chē)）火車(chē)（火車(chē)）公共汽車(chē)（公共汽車(chē)）...
B.糧食
Bamana（香蕉），蔬菜（蔬菜），水果（水果），漢堡包（漢堡包）...
C.家庭成員
父親（父親）母親（母親）兒子（兒子）女兒（女兒）……
D、時(shí)間
上午（上午、上午）、下午（下午）、晚上（晚上）、晚上（晚上）……
E,彩色
白（白）紅（紅）藍(lán)（藍(lán)）綠（綠）…
F.節(jié)日
五月天（五一節(jié)）軍隊(duì)日（建軍節(jié)）國(guó)慶節(jié)（國(guó)慶節(jié)）...
當(dāng)然，詞的分類(lèi)還不止這些。在記憶單詞時(shí)，根據(jù)需要對(duì)單詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)可以幫助我們提高記憶的效率。
三、通過(guò)同義詞和反義詞記憶單詞
在英語(yǔ)交際中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的語(yǔ)言環(huán)境，這就要求我們不僅要記住單詞本身，還要記住單詞的同義詞和反義詞，這樣在使用中就不會(huì)受到很大的限制。
把同義詞放在一起
如：幸福快樂(lè)，美麗精細(xì)，大大小小，年輕小，善良美好……
把反義詞放在一起
大（大）小（?。┙Y(jié)合；新（新）舊（舊）；冷（冷）熱（熱）；暗（暗）光（亮）；借與借；硬（硬）軟（軟）；樓上（樓上）樓下（樓下）……
背單詞時(shí)，可以?xún)扇艘唤M記，但只有在使用時(shí)才必須注意
極少數(shù)同義詞可以完全相互替代使用，要根據(jù)具體的語(yǔ)言情況選擇。
四、通過(guò)閱讀記憶單詞
單詞不是孤立的，它們必須與某些句子結(jié)合在一起。通常情況下，孤立的詞不能表達(dá)某些完整的概念。只有按照語(yǔ)言規(guī)則把單詞組合成句子。理解和掌握上下文。一遍又一遍地大量閱讀是記住單詞的好方法。借助語(yǔ)言環(huán)境，我們可以提高記憶的效率。
把單詞放在閱讀中，既鞏固了所學(xué)詞匯，又增加了新詞匯。國(guó)內(nèi)外許多書(shū)籍鼓勵(lì)人們大量閱讀以擴(kuò)大詞匯量，他們也鼓勵(lì)他們背誦（最好是背誦）好的英語(yǔ)課文。
5.通過(guò)鞏固和復(fù)習(xí)來(lái)記憶單詞
從心理學(xué)的角度看，遺忘是指已經(jīng)記住的東西無(wú)法辨認(rèn)和回憶?；蛘咤e(cuò)誤的識(shí)別或回憶。從信息處理的角度看，遺忘是指信息不能提取或提取錯(cuò)誤。那么如何才能讓背下來(lái)的單詞被識(shí)別，或者從大腦中提取的單詞信息不出錯(cuò)呢？唯一的辦法就是重復(fù)很多次。但簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)是不可能的。復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔應(yīng)該先短后長(zhǎng)。不斷循環(huán)。通常，新背的單詞開(kāi)始時(shí)每隔幾分鐘重復(fù)一次，第二次重復(fù)幾個(gè)小時(shí)，第三次重復(fù)一兩天。當(dāng)然，這些是因人而異的，不是一成不變的。
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