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天津薊縣會計做賬時間

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    好順佳集團

  • 發(fā)布時間

    2022-07-07 10:28:54

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內容摘要:【會計繼續(xù)教育簡介】會計師繼續(xù)教育,又稱會計師后續(xù)教育或在職教育,是指對從事會計工作并取得或聘用會計專業(yè)技術的會計師進行的培訓。以提高其政治思想素質、職業(yè)能力和職業(yè)道德水平為目標,更好地適應社會主...

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【會計繼續(xù)教育簡介】會計師繼續(xù)教育,又稱會計師后續(xù)教育或在職教育,是指對從事會計工作并取得或聘用會計專業(yè)技術的會計師進行的培訓。以提高其政治思想素質、職業(yè)能力和職業(yè)道德水平為目標,更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的再培訓和再教育。天津市薊縣會計師繼續(xù)教育的必要性

天津市薊縣會計師繼續(xù)教育的必要性

1.適應經(jīng)濟發(fā)展“兩個轉變”的客觀要求;

中國經(jīng)濟體制改革是有計劃的,經(jīng)濟正在向市場經(jīng)濟轉變,經(jīng)濟增長方式正在由粗放型向集約型轉變。市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟、法制經(jīng)濟,尤其是在知識經(jīng)濟和信息時代。要求現(xiàn)代會計必須轉變路線,從報告型轉向管理型和決策型;從事后式到事前式、事中事后、事后全過程;從被動型到主動型和自主型;從傳統(tǒng)的手工方式向現(xiàn)代高科技、網(wǎng)絡化、標準化轉型。因地制宜、更新知識,持續(xù)開展會計師繼續(xù)教育培訓,是??科教興國和素質教育的重要內容。

2、企業(yè)改革和會計科目的變化是提高會計師基本素質的必然要求。

企業(yè)改革作為經(jīng)濟體制改革的中心,其基本思想是建立現(xiàn)代企業(yè)制度、多元化企業(yè)形式、多元化會計科目。在企業(yè)復雜激烈競爭的新形勢下,要求會計師具有較高的綜合素質和能力:

①政治素質高。對當前形勢變化高度敏感,了解當前變化對企業(yè)財務會計的正面和負面影響和過程,加強學習,堅持方向,提高認知能力和實踐能力,增強原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性.

②具有強烈的市場經(jīng)濟意識。市場經(jīng)濟仍然超前,創(chuàng)造了報紙、競爭和法律制度,也體現(xiàn)了風險和收益平等的基本原則。市場競爭歸根結底就是產品競爭、技術競爭、人才競爭,而這些都取決于人。教教育和持續(xù)學習。

③有合理的知識結構。要有較高的文化素質和一定的新技術知識,比較熟練的業(yè)務操作能力,只有學習和學習。

④具有較高的職業(yè)道德。忠于職守,恪盡職守,愛崗敬業(yè),勤奮學習,誠實守信,團結協(xié)作。

三、扭轉我國會計隊伍落后的現(xiàn)實要求。

財政部長*指出,現(xiàn)行會計存在三個主要問題:

一是合格會計師數(shù)量不夠;

二是會計師素質不高;

三是氛圍不好,造假賬、弄虛作假,違反會計制度和職業(yè)道德。只有通過大規(guī)模培訓,提高會計隊伍的政治素質、專業(yè)素質和綜合素質,實施強制性的定期繼續(xù)教育學習和知識更新,才能從根本上扭轉我國會計隊伍的不利局面。

4.深化會計教育改革,適應會計教育時代要求。以遠程繼續(xù)教育的形式運用現(xiàn)代技術,可以擴大教育規(guī)模,甚至形成教育產業(yè),減少國家投入,解決工程與學習的矛盾;人類智能的實現(xiàn),讓高科技成為學習的催化劑,是一個學生的自我奮斗。讓學習成為不斷探索的動力源泉,是一種有效的方式和手段。更有利于普及教育,如繼續(xù)教育、終身教育、繼續(xù)專業(yè)教育、教育深化、非傳統(tǒng)教育、成人教育等,有利于提高人的綜合素質,立足于教育,擴大人才培養(yǎng)貢獻率,實現(xiàn)勞動知識和終身學習。

天津薊縣會計繼續(xù)教育的特點

天津薊縣會計繼續(xù)教育的特點

一是針對性,即針對不同的對象確定不同的教育內容,采用不同的教育方法解決實際問題;二是適應性,即實際工作需要應用;三是靈活性,即繼續(xù)教育培訓的內容、方法、形式靈活多樣。

天津市薊縣會計繼續(xù)教育的學習內容

天津市薊縣會計繼續(xù)教育的學習內容

1.

二、新企業(yè)所得稅法的解釋

三、企業(yè)融資通則的解釋

4、企業(yè)內部控制基本制度說明

五、會計基礎工作規(guī)范化培訓

六、中華人民共和國稅收基本條例

天津薊縣會計師繼續(xù)教育形式及時間

天津薊縣會計師繼續(xù)教育形式及時間

會計師繼續(xù)教育的形式包括培訓和自學。

(1)會計師繼續(xù)教育的形式主要是接受培訓。會計師可以自愿選擇參加繼續(xù)教育主管部門批準的培訓形式;

①參加由繼續(xù)教育主管部門備案并公布的會計人員繼續(xù)教育機構組織的培訓;

②參加繼續(xù)教育主管部門組織繼續(xù)教育師資培訓和會計師會計培訓;

③參加會計師所在單位組織的全日制會計培訓;

④ 參加會計、審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試,以及注冊會計師、注冊資產評估師、注冊稅務師考試;

⑤繼續(xù)教育主管部門批準的其他形式。

(2)在職自學是會計師繼續(xù)教育的重要補充。在職自學表格包括:

①在普通院校或成人院校就讀會計、審計、財務管理、財務管理、電算化、注冊會計師專業(yè)化、會計專業(yè)碩士(MPAcc)等國家認可的相關專業(yè)學歷教育;

②獨立完成地(市)級以上(含地市政府部門或技術組)批準的會計研究項目,或在省級以上(含省級)經(jīng)濟報刊上發(fā)表會計論文;

③ 系統(tǒng)接受與會計業(yè)務相關的遠程教育和在線培訓;

④ 其他形式的在職自學。

會計師繼續(xù)教育要求:不再按24小時計算,而是每年必須修滿24個學分方可計算。 《會計師繼續(xù)教育管理規(guī)定》(財會[2013]18號)具體列出了不同形式繼續(xù)教育的學分優(yōu)惠。算作標準。

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