【會(huì)計(jì)繼續(xù)教育簡(jiǎn)介】會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育，又稱(chēng)會(huì)計(jì)師后續(xù)教育或在職教育，是指對(duì)從事會(huì)計(jì)工作并取得或聘用會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的會(huì)計(jì)師進(jìn)行的培訓(xùn)。以提高其政治思想素質(zhì)、職業(yè)能力和職業(yè)道德水平為目標(biāo)，更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的再培訓(xùn)和再教育。天津市薊縣會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育的必要性
天津市薊縣會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育的必要性
1.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的客觀(guān)要求；
中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革是有計(jì)劃的，經(jīng)濟(jì)正在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式正在由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)，尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代。要求現(xiàn)代會(huì)計(jì)必須轉(zhuǎn)變路線(xiàn)，從報(bào)告型轉(zhuǎn)向管理型和決策型；從事后式到事前式、事中事后、事后全過(guò)程；從被動(dòng)型到主動(dòng)型和自主型；從傳統(tǒng)的手工方式向現(xiàn)代高科技、網(wǎng)絡(luò)化、標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)型。因地制宜、更新知識(shí)，持續(xù)開(kāi)展會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn)，是??科教興國(guó)和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
2、企業(yè)改革和會(huì)計(jì)科目的變化是提高會(huì)計(jì)師基本素質(zhì)的必然要求。
企業(yè)改革作為經(jīng)濟(jì)體制改革的中心，其基本思想是建立現(xiàn)代企業(yè)制度、多元化企業(yè)形式、多元化會(huì)計(jì)科目。在企業(yè)復(fù)雜激烈競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)下，要求會(huì)計(jì)師具有較高的綜合素質(zhì)和能力：
①政治素質(zhì)高。對(duì)當(dāng)前形勢(shì)變化高度敏感，了解當(dāng)前變化對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的正面和負(fù)面影響和過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持方向，提高認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性.
②具有強(qiáng)烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)仍然超前，創(chuàng)造了報(bào)紙、競(jìng)爭(zhēng)和法律制度，也體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)和收益平等的基本原則。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)，而這些都取決于人。教教育和持續(xù)學(xué)習(xí)。
③有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要有較高的文化素質(zhì)和一定的新技術(shù)知識(shí)，比較熟練的業(yè)務(wù)操作能力，只有學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。
④具有較高的職業(yè)道德。忠于職守，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、扭轉(zhuǎn)我國(guó)會(huì)計(jì)隊(duì)伍落后的現(xiàn)實(shí)要求。
財(cái)政部長(zhǎng)*指出，現(xiàn)行會(huì)計(jì)存在三個(gè)主要問(wèn)題：
一是合格會(huì)計(jì)師數(shù)量不夠；
二是會(huì)計(jì)師素質(zhì)不高；
三是氛圍不好，造假賬、弄虛作假，違反會(huì)計(jì)制度和職業(yè)道德。只有通過(guò)大規(guī)模培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，實(shí)施強(qiáng)制性的定期繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國(guó)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的不利局面。
4.深化會(huì)計(jì)教育改革，適應(yīng)會(huì)計(jì)教育時(shí)代要求。以遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的形式運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，可以擴(kuò)大教育規(guī)模，甚至形成教育產(chǎn)業(yè)，減少?lài)?guó)家投入，解決工程與學(xué)習(xí)的矛盾；人類(lèi)智能的實(shí)現(xiàn)，讓高科技成為學(xué)習(xí)的催化劑，是一個(gè)學(xué)生的自我?jiàn)^斗。讓學(xué)習(xí)成為不斷探索的動(dòng)力源泉，是一種有效的方式和手段。更有利于普及教育，如繼續(xù)教育、終身教育、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)教育、教育深化、非傳統(tǒng)教育、成人教育等，有利于提高人的綜合素質(zhì)，立足于教育，擴(kuò)大人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)率，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)。
天津薊縣會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的特點(diǎn)
天津薊縣會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的特點(diǎn)
一是針對(duì)性，即針對(duì)不同的對(duì)象確定不同的教育內(nèi)容，采用不同的教育方法解決實(shí)際問(wèn)題；二是適應(yīng)性，即實(shí)際工作需要應(yīng)用；三是靈活性，即繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、形式靈活多樣。
天津市薊縣會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容
天津市薊縣會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.
二、新企業(yè)所得稅法的解釋
三、企業(yè)融資通則的解釋
4、企業(yè)內(nèi)部控制基本制度說(shuō)明
五、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化培訓(xùn)
六、中華人民共和國(guó)稅收基本條例
天津薊縣會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育形式及時(shí)間
天津薊縣會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育形式及時(shí)間
會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育的形式包括培訓(xùn)和自學(xué)。
(1)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育的形式主要是接受培訓(xùn)。會(huì)計(jì)師可以自愿選擇參加繼續(xù)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)的培訓(xùn)形式；
①參加由繼續(xù)教育主管部門(mén)備案并公布的會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)；
②參加繼續(xù)教育主管部門(mén)組織繼續(xù)教育師資培訓(xùn)和會(huì)計(jì)師會(huì)計(jì)培訓(xùn)；
③參加會(huì)計(jì)師所在單位組織的全日制會(huì)計(jì)培訓(xùn)；
④ 參加會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試，以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)稅務(wù)師考試；
⑤繼續(xù)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)的其他形式。
(2)在職自學(xué)是會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育的重要補(bǔ)充。在職自學(xué)表格包括：
①在普通院?；虺扇嗽盒＞妥x會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、電算化、注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)化、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士（MPAcc）等國(guó)家認(rèn)可的相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育；
②獨(dú)立完成地（市）級(jí)以上（含地市政府部門(mén)或技術(shù)組）批準(zhǔn)的會(huì)計(jì)研究項(xiàng)目，或在省級(jí)以上（含省級(jí)）經(jīng)濟(jì)報(bào)刊上發(fā)表會(huì)計(jì)論文；
③ 系統(tǒng)接受與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的遠(yuǎn)程教育和在線(xiàn)培訓(xùn)；
④ 其他形式的在職自學(xué)。
會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育要求：不再按24小時(shí)計(jì)算，而是每年必須修滿(mǎn)24個(gè)學(xué)分方可計(jì)算。 《會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育管理規(guī)定》（財(cái)會(huì)[2013]18號(hào)）具體列出了不同形式繼續(xù)教育的學(xué)分優(yōu)惠。算作標(biāo)準(zhǔn)。
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