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上海奉賢會計做賬

好順佳集團

2022-06-25 12:03:17

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內容摘要：會計人員繼續(xù)教育，又稱會計人員后續(xù)教育或在職教育，是指以從事會計工作并取得或聘用會計專業(yè)技術資格(職稱)的會計人員為目標，提高其政治思想素質、業(yè)務能力和職業(yè)道德水平，使其更好...

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會計人員繼續(xù)教育，又稱會計人員后續(xù)教育或在職教育，是指以從事會計工作并取得或聘用會計專業(yè)技術資格(職稱)的會計人員為目標，提高其政治思想素質、業(yè)務能力和職業(yè)道德水平，使其更好地適應社會主義市場經濟發(fā)展要求的再培訓、再教育。

上海奉賢會計人員繼續(xù)教育的必要性

1. 適應經濟發(fā)展“兩轉”的客觀要求

我國經濟體制改革由計劃經濟轉向市場經濟，經濟增長方式由粗放型向集約型轉變。市場經濟是競爭經濟、法制經濟，特別是在知識經濟和信息時代。現代會計必須從會計向管理和決策轉變。從事后型向事前型、事中型、事后全流程轉變;從被動向主動、自主轉型;從傳統(tǒng)手工方式向現代高科技、網絡化、標準化轉變。適應形勢，更新知識，不斷開展會計人員的繼續(xù)教育和培訓，是科教興國和素質教育的重要組成部分。

2. 企業(yè)改革和會計主體轉變對提高會計人員基本素質的必然要求。

企業(yè)改革，作為經濟體制改革的中心，其基本思路是建立現代企業(yè)制度，企業(yè)形式多樣化，會計主體多樣化，在企業(yè)復雜、競爭激烈的新形勢下，要求會計人員具備較高的綜合素質和能力:

①政治素質高。對當前形勢的變化高度敏感，意識到企業(yè)財務會計正反兩方面和程序的變化，要加強學習，堅持方向，提高理解和實踐能力，增強原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。

②具有較強的市場經濟意識。市場經濟仍然領先于它的時代和創(chuàng)新、競爭和法制，也體現了風險和收益平等的根本原則。市場的競爭歸根結底是產品的競爭，是科技的競爭，是人才的競爭，這一切都取決于國民教育和不斷學習。

③合理的知識結構。要有較高的文化素質和一定的新技術知識，更熟練的業(yè)務操作能力，只有學會再學習。

(4)具有較高的職業(yè)道德。忠于職守和職業(yè)道德，熱愛工作，勤奮學習，誠實守信，團結合作。

3.扭轉我國會計隊伍落后的現實要求。

財政部長*指出了現行會計的三個主要問題:

一是合格的會計人員數量不足;

二是會計人員素質不高;

第三，風氣不好，做假賬、做假賬，違反財務制度和職業(yè)道德。只有通過大規(guī)模的培訓，提高會計隊伍的政治、業(yè)務和綜合素質，定期開展義務繼續(xù)教育學習，更新知識，才能從根本上扭轉我國會計隊伍的不利局面。

4. 深化會計教育改革，適應時代要求。利用現代科學技術進行遠程繼續(xù)教育可以擴大教育規(guī)模，甚至形成教育產業(yè)，減少國家投入，解決工業(yè)矛盾。人類智能的實現，使高科技手段成為學習的催化劑，為學生的自我奮斗提供了有效的途徑和手段，使學習成為不斷探索的動力源泉。它更有利于教育的普及化，如繼續(xù)教育、終身教育、繼續(xù)專業(yè)教育、深化教育、非傳統(tǒng)教育和成人教育。有利于提高人民的綜合素質，在教育的基礎上擴大人才培養(yǎng)的貢獻率，實現勞動者的知識化和終身學習。

上海奉賢會計繼續(xù)教育的特點

一是針對性，即針對不同的對象確定不同的教育內容，采用不同的教育方法解決實際問題;二是適應性，即接觸實際工作需要，學會應用;三是靈活性，即繼續(xù)教育培訓在內容、方法和形式上的靈活性。

上海奉賢會計繼續(xù)教育學習內容

1、企業(yè)會計準則

2. 解讀新企業(yè)所得稅法

3.企業(yè)財務的一般原則

4. 闡述企業(yè)內部控制的基本規(guī)范

5. 會計基礎工作的規(guī)范化培訓

6. 中華人民共和國稅收基本條例

上海奉賢會計人員繼續(xù)教育的形式和期限

會計人員繼續(xù)教育的形式有培訓和自學兩種。

(1)會計人員繼續(xù)教育的形式主要是接受培訓。會計人員可以自愿選擇繼續(xù)教育主管部門認可的培訓形式;